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(发布时间:2018-10-09 点击数:1112)

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3、南华大学成人招生报名点设在继续教育学院招生办,可以指定我校为现场摄像点,但不接受函报和代报名。本省外地考生可到当地教育局成招办报名。

模拟农场受到了学生们的追捧,500多人争相报名。暑假期间,许多本地学生放心不下地里的菜,隔三岔五就跑来忙活。在新学期开学典礼上,主席台上摆的不是鲜花,而是同学们种出的萝卜、黄瓜、大葱。据介绍,同学们种出的蔬菜除卖给学校食堂和老师外,还销往周边学校,每个农场都有几千元的收入。

随着达菲等抗流感药物的用量不断增多,必然会有更多的抗药性病例出现。世卫组织及其合作实验室将密切监控相关形势的发展并及时发布信息和建议。

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在本次成人三级英语考试中,北京地区共有7万余名考生报考,成绩已由北京教育综合服务中心下发至各成人高校。查询成绩时,考生最好先与报考学校联系,了解成绩公布的具体日期及需要准备的证件。到校查询时,建议考生带上准考证、身份证等有效证件,以便需要时出示。如果对考试成绩有异议,可在查询后及时与学校联系,学校会将情况汇总后集中反映。

“怎么识字”是一个方法问题,有了科学的识字法,不但可以在我们提倡的“无意、随意、乐意”的环境中快乐地学,也能使整个识字过程事半功倍。据统计,目前有三十多种经得起考验的识字法在加拿大各省市使用。今年四月,笔者在北京第二届识字教学国际研讨会上亲眼目睹了很多有效的识字法。少则几个月,多则一年,可以让3-5岁的孩子在上小学前就识字2500,这些识字法让人耳目一新,受益匪浅。

改革开放30多年来,从恢复高校招生考试制度,推进教育体制改革,到大规模派遣留学生等一系列改革措施,不断推进教育改革创新,极大地增强了教育活力,推动教育事业迈入蓬勃发展的新时代。进入新世纪以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,坚持实施科教兴国、人才强国战略,作出了优先发展教育、办人民满意的教育和建设人力资源强国的重大部署,把促进教育公平作为国家基本教育政策,把实施素质教育、提高教育质量作为教育工作的重点,推动教育事业全面协调可持续发展,开创了我国教育改革发展的新局面。新中国特别是改革开放以来教育事业发展的历史,就是不断解放思想、改革创新,不断探索中国特色社会主义教育发展道路的历史。

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王力后来发现,自己选的“捷径”原来绕了很多路。从汉中到南宁,只需转一次火车,30个小时就可以到了。不过这段冤枉路却成了王力日后津津乐道的话题。他说:“我第一次独自出门求学,就经历了许多同学没有经历过的事情,这是我一生的财富。”

一年前,巴黎市议会通过了所谓授予达赖“荣誉市民”称号的决议,激起了广大中国民众的强烈愤慨。上月初,中国外交部发言人马朝旭表示,“如果巴黎市政府授予达赖所谓的‘荣誉市民’称号,必将遭到中国人民的坚决反对”。他还要求巴黎市方面停止一切干涉中国内政的行为,不要在涉藏问题上一错再错。

一次连续四天的全国优秀青年教师展示课活动中,出现了这样一个奇怪的现象:几乎每天都有不少教师看完做课之后,不听优秀教师介绍自己的成长经历就提前离开了。这种现象可能反映了一些教师没有体悟具体的教学技巧和深层次理念的关系,没有理解优秀教师的成功与艰苦成长过程的关系。  我们究竟应该怎样去学习优秀教师?通过与部分优秀教师接触和学习有关资料,从他们的成长过程中,我得到了一些重要的启示。我认为优秀教师尽管各有特点,但几个基础应是他们共有和特别值得我们学习的——  一、长期、扎实的实践  实干是基础  所有优秀教师的成功,无一例外地来自长期、扎实的教育实践。被瑶胞称为“圣女”的全国模范教师盘振玉,十六岁就走上讲台,在艰苦的瑶山一干就是二十多年。不但没有一个孩子失学,而且教学成绩一直在全乡名列前茅。这成功的后面是付出:她不但要用双语(汉语普通话和瑶家语)教复式班,而且还要为学生做饭、洗衣服,晚上还要招呼学生起来大小便。  特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授,“十几年来做过大量的调查,阅读了上千万字的著作,分析过数万个学习个案,统计处理了无数的数据。”  苦中能有乐  优秀教师和所有教师一样,都承担着艰苦、繁重的工作任务,所不同的是他们能够做到苦中有乐。他们真是“累着,但快乐着”,体验着一种神圣的幸福感。特级教师、北京教科院基础教育研究中心数学教研室主任吴正宪说:“我一上讲台,就融入了学生世界,全身心地投入数学教学之中,其他一切便都忘记了。只有教数学的人被数学的魅力打动了,学习数学的人才能被数学所深深吸引。”青年优秀教师、浙江杭州临平一小蒋军晶说:“我不但没有教师的职业倦怠感,目前我还把这种工作的幸福状态延伸到我的和别人的生活当中。”  二、顽强、自觉地学习  优秀教师的学习都是自觉的。“学无止境。我先天不足,唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷,吴正宪给自己约法三章:“要敢于吃别人不愿意吃的苦,要乐于花别人不愿意花的时间,要敢于下别人不愿下的苦功!”  酷爱学习  在繁重工作的同时,能够锲而不舍地坚持学习,是优秀教师的另一个共同特点。他们学习的顽强、自觉有时达到了惊人的程度:有的“几年来阅读量达300多万字,记下了20多万字的读书笔记”(特级教师、清华附小副校长窦桂梅,);有的工资不高,但是“那几年买了近40000元的书”(蒋军晶);“在最初的几年,我阅读了50多部理论书籍和2000多本教育期刊,撰写了100多万字的笔记。”(特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌)  灵活多样的学习方式  他们“随时随地寻找‘教你’的师傅”(蒋军晶);有的“具有终身学习的理念并且善于学习,家庭被评为全国学习型家庭”,而特级教师、厦门第一中学校长任勇的几种学习方式是:向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习;”窦桂梅向名师学习,几年来她竟听了校内外1000多节课……  三、联系实际的思考  优秀教师在顽强、自觉学习的基础上,普遍十分重视思考,显著地具有爱思考的品质。正像特级教师于永正所说:“我们的教育需要理性,别让一些非本质因素过多地打扰了教育,比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。理性状态是对教育最好的救助”。  而优秀教师的思考又有着自己鲜明的特点:  思考紧密联系自己的教学实际  优秀教师的思考很少大而无当,无病呻吟,故作深沉。江苏省特级教师邱学华说,“我深信,教育实践是教育理论的源泉,因而我始终没有离开讲台。我的许多新方法、新思想,都是在教育实践过程中萌发出来的。”苏景泰教授评价道:“邱学华在从事教学实践时,从未停止过教学理论研究;同样,他在进行理论探讨时,也从未离开过教学实践岗位。”  通过思考,他们对教育理念的理解更加深刻  特级教师、成都盐道街中学外语学校副校长李镇西“视教育为心灵的艺术”。他提出“以人格引领人格,以心灵赢得心灵,以思想点燃思想,以自由呼唤自由,以平等造就平等,以宽容培养宽容”;模范教师、西安市83中王西文指出:“教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。只有触及到人的灵魂,并引起人的灵魂深处的变革,才是真正的教育。”特级教师、浙江省慈溪中学黄孟轲认为:“语文课堂教学的出发点与归结点应该是唤醒:唤醒教师自身精神与人格魅力,唤醒文学所蕴含的作者的思想与情感,唤醒文本中的生命内涵,唤醒学生的想象力创造力。”特级教师、中国人民大学附小副校长钱守旺主张“课堂上尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉悦,让学生自始至终参加到知识形成的全过程中。”  尤其重视反思自己  特级教师于永正:“保持教育理性状态的前提是群体具有反思能力。而名师就是处于反思的‘多震地带’。他们在反思宏观的教育,也在反思教育的细节;他们在反思历史,也在反思现在,尤其总在反思自己。名师是我们教育界反思状态的发动机——他们启发我们,这便是名师的价值”。特级教师、苏州工业园区第二实验小学副校长徐斌:“我的确愿意做一个思考的行者。在实践的土壤里,在审视自己的过程中,不断学习反思,不断完善自我,超越自我”。  四、充满个性的创新  优秀教师共有的一个突出特点:就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思,最终实现充满个性的创新。  独特的个性  青年优秀教师蒋军晶提出了“学习(听课)是为了寻找自己还是寻找偶像?”的质疑,表明自己反对盲目模仿,推崇弘扬个性;特级教师窦桂梅更加鲜明地指出:“教师不能没有独特的风格,不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我对自己说,人云亦云的尽量不云,老生常谈的尽量不谈,要学会独立思考,而不是跟着‘风’跑。对自己的教学,不要考虑完美,要考虑最有特色”。  不断地创新  优秀教师都善于把日常繁琐的工作和科研、创新融为一体。广州市名教师、黄浦区教育局教研室、科研办副主任曲天立首先提出“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的创见;特级教师李镇西“把每一个学生的心灵作为思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象”;特级教师、厦门第一中学校长任勇的座右铭是:“教育恒久远,创新每一天”。  辩证的思考  充满智慧的辩证思想,源源不断地从那些深入生活、善于独立思考的优秀教师头脑里涌现出来。全国优秀教师、浙江新昌中学黄林提出,“用熟悉的眼光看待陌生的事物,用陌生的眼光看待熟悉的事物”;劳动模范、湖塘桥实验小学校长庞瑞荣的治校方针是,“严格而自由”;广州市黄浦区教育局教研室、科研办副主任曲天立主张“从评选好学校转向评选差学校”;特级教师窦桂梅提出“优点使人可敬,缺点使人可爱”……  从优秀教师那里经常会听到这样充满智慧的辨证思考。  优秀教师是一个极有特点、值得研究的群体,他们是广大教师看得见、摸得着、学得会的榜样。他们不仅引领着广大教师队伍前行,而且随着他们刻苦、执著的学习和思考,他们将创造和发展教育理论,他们当中将涌现一批真正的教育家。(北京教育科学研究院 冉乃彦)  《中国教育报》2006年8月21日第5版

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爱与责任不是空洞的口号,它需要广大教师用行动去践行。本周,第四届高校教学名师奖颁发。100名获得国家级教学名师称号的高校教师,用他们的行动诠释了爱与责任的高尚师德。

“2008年,中组部等部门提出‘10万大学生村官’的计划,并直接从中央财政出资发放补贴和安家费,解决了大学生村官们的后顾之忧。我相信,会有越来越多的大学生来到农村,在村官这个岗位上学习。在经历了锤炼之后,当我们面对困难无所畏惧的时候,当我们面对复杂局面处乱不惊的时候,我们会自豪地说:因为我曾是一名大学生村官。”

中国在10月1日举行盛大的阅兵仪式,热烈庆祝中华人民共和国成立60周年。阅兵式不仅吸引了全国人民的注意力,也牵动着海外华侨华人的心。

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我认为,平行志愿最大的意义是增加了学生填报志愿的高校数量,使得高校和学生之间的相互选择面有限扩大(无限扩大是最公平的,但目前办不到),提高两者之间的满意度,应该说是有意义的积极探索。湖南、江苏、浙江等省的实践证明,实行完全平行志愿高校按志愿录取率比以前提高了3—5个百分点。

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