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(发布时间:2018-10-09 点击数:2028)

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布莱克沃顿小学的校长戴夫斯特拉德威克接受新华社记者采访时说,与论文相比,更让他感到自豪的是,学校能让孩子们在玩耍的同时真正参与科学探索的过程,而不像传统教学那样只是被动地接受知识。他说,有的孩子已经觉得科学是件“很不错的事”,希望能够继续干下去。

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3月2日中午,中南民大08级的李同学上网时发现QQ头像闪动。打开一看,是来自学校一个社团QQ群的“群主”发来的信息:“能不能帮我买张充值卡,回头给你钱。”对方还特意强调,只需要100元充值卡的卡号和密码。因为平时关系较为亲密,李同学深信不疑,就下楼购买了100元充值卡,并在未证实对方身份的情况下,稀里糊涂地把账号和密码告诉了对方。

 编者按:随着高考的结束和暑假的到来,国内著名高校的“校园游”逐渐升温。高考结束的学生提前去感受大学的氛围,迫不及待的想融入大学的生活当中。校园是一本读不完的书,尤其是国内一些著名高等学府,久远的历史赋予其独特的文化底蕴,有空不妨到校园走一转,感受其中书卷香。今天小编就带您走进素有“荔园”美称,中国最漂亮的十所校园之一的深圳大学

在奥林匹克精神的感召下,全世界济济一堂,人们看到的不是对抗与冲突,而是和解与友谊;不是单一文化的孤鸣,而是百花齐放的交响;不是封闭自锁的藩篱,而是开放交融的平台。在这种氛围中,人们得以拓展各自眼界,以世界公民的博大胸怀,认识和理解本民族以外的事物,学习和尊重其他文化,使奥林匹克运动提倡的国际交流真正得以实现。

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18.报上登出了国内20家大医院的名单,名单按它们在近3年中病人死亡率的高低排序。专家指出不能把名单排列的倾序作为评价这些医院的医疗水平的一个标准。

“先找到一份工作,然后积累经验,增长阅历,三年以后再考虑今后的发展。”在新疆维吾尔自治区日前举行的2007年校园供需见面首场招聘会上,新疆医科大学临床医学专业的毕业生王丽将求职简历递到阜康市人民医院招聘人员手中。她说:“不光是我,我的同学几乎都这样认为。”记者从自治区各高校日前举行的校园招聘会上了解到,“先就业后择业”观念已经深入到大学生的心中。

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自2006年以来,“三支一扶”计划实施工作已在全国31个省(市、区)及新疆生产建设兵团全面展开,共选拔54084名大学生到农村基层服务。从类别上看,支教23781人,支农17603人,支医7416人,扶贫5284人;男女大致各占一半,共产党员占21.6%,共青团员占74.2%;从学历上看,硕士及以上人员占1.8%,本科占46.5%,大专占51.7%。

  近年来,一些民办学校因为教师队伍的不稳定,影响了学校教育教学工作的正常开展,影响了学校的教学质量和办学效益,甚至危及到学校的生存与发展。创办于2001年8月的湖北枝江英杰学校,着力加强教师队伍建设,在现有的83名专任教师中,拥有省市级骨干教师9人,28人获省市级优质课证书。在民办学校教师队伍建设上,枝江英杰学校的做法是:  ——严把招聘关,确保教师基本素质。民办学校的优势在于能自主选择教师,选择学校需要的教师。枝江英杰学校根据学校实际需要,严把招聘关,既要看教师的业务素质,还要看教师的责任心、事业心。近5年来,学校共招聘有教学资历的教师58名,从应届毕业生中招聘有潜力的优秀毕业生25名,使学校拥有一支充满活力、具有战斗力的师资队伍,教师的平均年龄仅29.3岁。  ——严格履行聘用合同,提高教师福利待遇。福利待遇是教师的基本需求,是稳定教师队伍的关键因素。枝江英杰学校严格履行聘用合同,确保教师平均工资高出当地公办学校教师平均工资,并且每年按10的幅度提高教师工资;制定教师子女优惠入读条款;评选骨干教师,给骨干教师配送技术股,共计100多万元,在年终进行股金分红;积极为教师购买医疗保险、养老保险,解决后顾之忧。  ——以人为本,培养教师的主人翁意识。教师是学校的主人,不是打工者。枝江英杰学校把教师摆在学校管理者的位置,建立健全教职代会、工会组织,把涉及学校管理、内部改革与发展的相关问题交给教师们讨论。学校定期组织教师体检,举办职工运动会、郊游以及歌舞晚会等,同时还关注教师家庭,帮助教师家庭解决遇到的实际困难。  ——完善学校文化,实现教师与学校价值观的统一。学校文化是学校中大多数人在工作实践中形成的价值观和价值取向,包括教师文化、学生文化、制度文化、课程文化等。枝江英杰学校通过举办每月一次的“英杰论坛”,来提升教师文化和学校文化。在“英杰论坛”上,教师们可以咀嚼英杰创办的艰辛,为学校管理献计献策,还可以更好地了解教育发展的态势。  ——提供平台,引领教师专业成长。民办学校既要“用兵”,更要“养兵”,做到“养用结合”。枝江英杰学校一方面派教师参加各种新课标的培训与学习;另一方面加强校本教研、校本培训,为教师提供展示自我的平台。学校通过新教师达标课、骨干教师示范课、“一人一课”活动,推动教学与研究互动,同时和各级优质课推荐活动联系起来,增强激励效用。  《中国教育报》2006年4月7日第7版

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