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(发布时间:2018-10-09 点击数:238)

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  认清教师劳动的创造性质,可以说是当代教育学的重要课题,是当代教师职业生命自觉提升和践行的灵魂。在我看来,教师工作的根本任务决定了其劳动的创造性。教师的根本任务在于“育人”,在于促进儿童与青少年的精神生命成长与精神世界的丰富。它需要教师对多种知识进行多层、多次创造性的开发、转换与复合才能完成。就以教师最经常开展的学科教学活动而言,教师所教的知识自然是前人创造的,它以系统化、相对稳定的符号形态,并经教科书加工后呈现。但教师的相关教学,不可能只是把现成的知识像物件一样传递到每个学生手中。在教学前,教师首先要研究、开发不同的学科知识对于儿童、青少年心灵丰富成长的发展价值,包括这些知识的社会价值。其次,教师要研究自己所教学生的发展状态,他们的潜在发展需要与可能,以及他们在学习这些知识之前已经具备的经验、重要的相关前在知识等一系列方面。只有在两方面都清晰的背景下,教师才可能确定对学生具有发展意义、且可实现的教育目标。这些工作并没有现成的知识提供,也没有人能代替,只能通过教师自己的创造性研究才能完成。

比如季羡林,“小学毕业时是1923年,我12岁。当时山东省立第一中学赫赫有名,为众人所艳羡追逐的地方,我连报名的勇气都没有,只敢报考正谊中学,这所学校绰号不佳”。就是这样的普通中学,培养出了季羡林这样的大师,并且得到了就读清华大学的机会。

在教学和管理改革中,学校也有了大胆创新。今年由国际文化交流学院主持的云南省教改项目“(2+2)×2全英语授课专业”,招收昆明理工大学本科生,采取全英语授课的方式,接轨国际化教育,本科阶段头两年在昆明理工大学采用全英语教授大学基础课程,之后在国外进行社会实践,培养学生“第三只眼睛看世界”。目前,学生学习的积极性高涨。

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平行志愿中的学校,理论上是没有顺序的,但在实际录取时,对于同一种类批次线上未被录取的考生,按分数从高分到低分排序进行投档。每个考生投档时,根据考生所填报平行志愿先后顺序,投档到排序在前且有计划余额的学校。因此,在填报平行志愿时,要把最理想的学校放在前面,第三所学校最好选择把握最大的学校。

“我们不要外地生源。”朝阳区芳草地国际学校的招聘人员刚接过田静的简历就指着陕西师范大学的字样说。“我是北京生源”,田静赶紧解释。“我们原则上只要首师大和北师大的学生。”听到这句话,本已降低要求,向小学投简历的田静很委屈,“陕西师大比首师大要有名,他怎么就不认呢?”

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报告说,美国中小学目前的科学教育课程设置过于宽泛而不够深入,过分注重适应儿童思维简单的特点。美国联邦政府及各州政府往往要求学生记住通常不相关联的科学常识,而在日本等国家,教师会让学生探索一些最基本的科学观点,并且教学深度随学生年龄增长而逐步加深。

我在代表百名首届国家级教学名师奖获得者领奖大会上的发言中说:“站在大学的讲台上,我们能够切实地理解教学是一门艺术,更是一种境界。在教学中,宏观线索的勾勒,微观细节的阐述,逻辑分析的独白,讲解视角的转换,典型实例的穿插,恰到好处的板书,思想感情的交流,疑难问题的提示,人格力量的感染,理论境界的升华,所有这些必须是成竹在胸,水乳交融,挥洒自如,引人入胜。我在讲授马克思主义哲学的过程中,深深地感到,讲好这门课程,不仅要求教师具有坚实的理论功底、广博的知识背景和灵活的教学艺术,而且要求教师具有融理想、信念、情操和教养于一身的强烈的人格力量。有了这种人格力量,讲起马克思主义哲学,才能充满自信,精神饱满,神采飞扬,富有魅力,才能把学生带入马克思主义哲学的气势恢宏、博大精深、睿智通达的理论境界。”这是我对哲学教学的理解和体会。

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近年来,经过省政府及相关部门积极争取,2008年10月,财政部按照我省2007年农村牧区义务教育学生数计算,补助我省农村中小学冬季取暖经费5222万元。我省按照全省各地取暖期和取暖成本不同,确定一、二、三类地区每生每年的补助标准分别为80元、110元和160元。

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