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(发布时间:2018-11-15 点击数:1539)

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通知要求,各高校要利用多种形式,切实加强对受灾家庭经济困难学生的思想政治工作,引导他们树立信心、克服困难、稳定情绪,乐观地学习和生活。要通过思想政治教育工作,在全校范围内形成一个积极向上、团结友爱、扶贫济困的良好风尚。同时,各高校要切实加大宣传工作的力度,运用广大学生喜闻乐见的形式,广泛宣传党和政府对受灾家庭经济困难学生的关心和爱护,宣传高校新资助政策体系及学校的各项资助措施,宣传受灾困难学生敢于面对困难、勇于克服困难的典型事例。通过宣传,正确引导舆论导向,形成良好的舆论氛围。

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长期以来,学校评选先进个人成为校长们的一块心病,为什么好事变成了难事呢?问题在于按照常规的做法,尽管校长站在公平的角度,也力求公开、公正、公平,但弊端仍较多。一是在校长眼里,入围的人选不相上下,个个优秀,手心手背都是肉,不选谁都不好;二是如果选不好,选不准,很有可能会伤害一批人的心,得不偿失;三是人情关难过;四是感情关难过。虽然大家一块共事,彼此都有感情,但多少是有差别的,工作好、感情好的选上了,大家会说校长不公正,也不妥当。去年以来,我校敞开思路,积极寻求新的出路,在评选“山东省特级教师”、“潍坊市名师”等先进时,把条件、标准等要求公布后,组织人选报材料。然后,委托外单位专家进行客观的评审,评选结果出来后,大家都没有异议。老师们也感觉到这样做公正、公平,口服心服,积极性更高了。学校领导得到了解脱,难题也迎刃而解。

像我们学校的方立天教授,就是一个很典型的教授,十年来他就拿一个大茶缸,也没有课题项目经费支持,一大早进图书馆,最后一个离开,整整10年,可是他写出来的《佛教哲学》这个书一下得了大奖,两大部,厚厚的,这种精神值得提倡。

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学校虽然普遍配备了专门的心理老师,但面对学生层出不穷的各种心理问题,这种做法还显得势单力薄。教育工作者应正视尖子生培养中出现的问题,适时淡化他们的“尖子”意识,不护他们的短,不夸大他们的长,多给尖子生创设一些品尝失败的机会,引导他们尽可能多的在不同领域不同方面摸索、尝试。

这是中朝两国举办的第一届大学校长论坛。有朝鲜教育省高等教育局、朝中友好协会、平壤机械大学、金日成综合大学、朝鲜理科大学、金策工业综合大学和中国教育部国际合作与交流司、北京大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、东北师范大学、兰州大学、大连理工大学的校长及负责人参加。

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